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第六十三章 因材施教（第2页）
如果不出意外，这里就是自己在巽山书院的住所了。
虽然比自己在国子监的差了那么一丢丢。
取下腰间葫芦，抿了一口，张载先让苏堪进去放行李，他则是还有几句话要对姜佑说。
见老者故意支开苏堪，姜佑一时来了兴趣。
张载先是把壶嘴塞住，抚抚颌下长须，思索了一阵才说：“院长之位老夫不稀罕，老夫做个客卿！”
客卿？
姜佑奇怪，不会是那种随来随走的东东吧！
那怎么能行？
张载继续说：“让老夫传授国学，你我需得约法三章！”
姜佑：“先生请说。”
“第一，老夫每日只教半晌。第二，不得向外人透露老夫名姓，第三，你所谓的“教学计划”，老夫可以不遵循。”
张载相信，姜佑会无比爽快地答应下来，因为他请了一个“儒圣”坐镇书院！
可姜佑总喜欢出乎人的意料，姜佑抬手挠挠眉头，很为难的样子，转而回应：“前两条没有问题，第三条恕小子不能应允。”
张载奇怪：“为何？”
姜佑大手一挥，信心满满：“因为我要把巽山书院的每一个孩子，都教的出人头地！”
“何为出人头地！科举入仕，做官？”
姜佑摇摇头：“经世致用，就像巽山书院山门前石柱上刻的那八个字，审问，慎思，明辨，笃行。”
审问，慎思，明辨，笃行！
这八个大字，姜佑千挑万选，他不可能让旁人干预自己教学的最终目标。
“科举入仕是我家那口子的目标，但不是我的，请问先生，科举入仕，做官的目的在哪？”姜佑拱手诚心问道。
“自然是为百姓，为朝堂，为天下大同。”这一直是张载坚持的目标。
这个目标很宏大，它鞭笞无数学子苦读，不为自己，而为大同！
“天下大同，何为大同？为了一个朝堂奉献燃烧自己？还是为了素不相识的百姓殚精竭虑？亦或是为了千百年来的铁律束缚自己！”
张载挥挥衣袖，有些不耐烦。
也可以理解成厌恶！
“你的意思是人活一世，应该为了自己。”
“没错，为了自己，人生短短几十载，不似天上神仙，不是每一个人都有做官的天赋，也不是所有人都要去试科举那条独木桥，我们何必要浪费时间去追逐不可能达到的目的。”
“明白了，你的意思是，在这间书院的学生要因材施教！”
姜佑点点头。
张载抚须，最终答应了姜佑的要求：因材施教！
进楼前，张载回头又问了一嘴：“你真的不认识老夫？”
姜佑摇摇头，确实不认识，可能原主认识。
张载气呼呼的进楼。
真是气煞老夫，竟然不认识我“儒圣”！
傲娇的大儒张载！
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